示范课课程设计：李煜的《相见欢》原文文学文化

学科：语文

年级：高中二年级

本课将深入探讨李煜的《相见欢》的原文，分析其文学特色及文化背景。重点分析诗歌的意象、情感表达以及李煜的历史背景。

导入环节（10分钟）

通过提问引入：李煜为何被称为“词中之王”？学生分享对词的理解。

阅读与解析（20分钟）

师生共同朗读《相见欢》原文，随后进行逐句解析，讨论词中的意象与情感。

师生互动（15分钟）

分组讨论词中情感的表达方式，学生分享个人见解，教师引导总结，深化理解。

文化背景（10分钟）

介绍李煜的生平及其时代背景，讨论其对词的影响，学生可以提出问题以深化文化理解。

总结与反思（5分钟）

回顾课堂内容，鼓励学生表达对《相见欢》的个人感受，并提出如何在生活中发现诗词之美。