辇探索古代文学与文化 课程目标 1.让学生掌握“辇”字的正确读音和意义。 2.通过“辇”字，引导学生了解中国古代的交通工具及其文化背景。 3.培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。 适用年级初中二年级 课程时长40分钟 课程

课程《辇：探索古代文学与文化》

课程目标：

1. 让学生掌握“辇”字的正确读音和意义。

2. 通过“辇”字，引导学生了解中国古代的交通工具及其文化背景。

3. 培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。

适用年级：初中二年级

课程时长：40分钟

课程内容与

导入（5分钟）

活动：

教师展示几幅古代宫廷画作，让学生观察画中的交通工具，并猜测其名称和用途。

目的：

激发学生对古代交通工具的兴趣，为学习“辇”字做铺垫。

新课讲解（15分钟）

知识点1：

“辇”字的读音和意义。

教师板书“辇”字，并示范正确读音“niǎn”。

解释“辇”是指古代的一种用人力或畜力拉的车，多用于皇室或贵族。

知识点2：

“辇”在古代文学中的应用。

教师朗读几段包含“辇”字的古诗文，如《诗经》中的“驾言出游，以写我忧”等。

分析诗文中的“辇”字用法，讨论其在文学作品中的象征意义。

师生互动（10分钟）

活动：

分组讨论

将学生分成小组，每组选择一段包含“辇”字的古诗文进行深入分析。

每组选出代表，分享他们的分析和理解。

目的：

通过小组讨论，增强学生的合作学习能力，同时加深对“辇”字及其文化背景的理解。

拓展与应用（8分钟）

活动：

创意写作

教师提供一个情景：假设你是一位古代的文人，正乘坐“辇”出行，你会如何描述这一经历？

学生根据情景，创作一段简短的文学作品。

目的：

通过写作活动，让学生将所学知识应用到实践中，提高文学创作能力。

总结与反馈（2分钟）

活动：

教师总结本课重点，强调“辇”字的读音、意义及其在文学和文化中的重要性。

反馈：

教师收集学生的反馈，了解他们对本课内容的掌握情况和学习感受。

作业布置：

阅读一篇关于古代交通工具的文章，并写一篇短文，描述你认为古代交通工具对当时社会文化的影响。

通过这样的课程设计，学生不仅能够掌握“辇”字的正确读音和意义，能深入了解其在古代文学和文化中的应用，从而提升他们的文学鉴赏能力和文化素养。