示范课课程设计：远上寒山石径斜 全诗文学文化

• 学科：语文
• 年级：初二
• 课程内容：王之涣《登鹳雀楼》全诗的文学艺术及文化内涵

• 理解王之涣《登鹳雀楼》的全诗内容及表达的情感。
• 分析诗中的文学手法及修辞特点。
• 探讨诗歌所反映的时代背景及其文化意义。
• 培养学生的审美能力与诗歌赏析能力。

教学环节

导入环节（10分钟）

通过播放一段关于王之涣生平及他的作品介绍的视频，引导学生了解诗人的背景。视频结束后，教师提问：“你认为这位诗人生活在什么样的时代？他的诗歌会反映什么样的情感？”

新课讲授（20分钟）

1. 教师逐句讲解《登鹳雀楼》，着重分析关键字词和句式，比如“白日依山尽，苍穹归隐。”

2. 探讨诗歌的意象：山、日、楼，如何形成宏伟壮观的景象。

3. 介绍诗中的修辞手法，如夸张、对比等，并引导学生讨论它们在诗中的作用。

师生互动环节（15分钟）

1. 学生分组讨论：每组选择一个意象（如山、日、楼）进行深度解析，分享其在诗中所承载的意义和情感。

2. 每组向全班汇报，并教师进行适当点评与补充，鼓励学生提出自己的见解。

深度拓展（10分钟）

1. 探讨《登鹳雀楼》中所表达的士人情怀与壮志未酬的感伤。

2. 提问“我们能够从这首诗中得到哪些启示？”鼓励学生联系自身经历。

总结与反思（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调诗歌的艺术价值及其文化内涵，同时引导学生反思学习诗歌的重要性。

写一篇300字左右的文章，表达《登鹳雀楼》对自己的影响，并可以结合自身的生活经历。

在教学结束后，教师反思本节课的教学效果、学生参与度及互动情况，以便不断改进后续课程的设计。