示范课课程设计：第六回 香车内终随平儿愿文学文化

• 学科：语文
• 年级：高中一年级
• 课时：45分钟

• 理解《红楼梦》第六回的主要内容及人物关系。
• 分析文本中的文学文化元素，探讨其在当时社会背景下的意义。
• 培养学生的批判性思维能力和文学鉴赏能力。

• 重点：人物性格分析及其在情节发展中的作用。
• 难点：文本中所蕴含的文化象征和社会批判。

1. 导入环节（5分钟）

通过提问引导学生回顾之前学习的内容，激发学生的兴趣。例如：

• “大家记得平儿在之前的回目中表现出的性格特点吗？”
• “你们觉得香车在故事中有什么象征意义？”

2. 讲授新课（20分钟）

教师对第六回的内容进行讲解，重点分析平儿的愿望和香车的象征意义。通过PPT展示相关内容，帮助学生理解。

3. 分组讨论（15分钟）

将学生分为小组，讨论以下问题：

• 平儿的愿望反映了怎样的社会背景？
• 香车在这个故事中的作用是什么？

每组推选一位代表分享讨论结果，鼓励全班参与互动，发表自己的看法。

4. 总结与反思（5分钟）

教师总结课程内容，强调人物与情节的关系，以及文化背景对文学作品的影响。提问引导学生进行自我反思，例如：

• “通过今天的学习，你对平儿的理解有什么变化？”
• “你觉得这种文化背景对现代社会有哪些启示？”

通过课堂参与、讨论表现和作业完成情况进行综合评价。同时给予学生反馈，鼓励他们在今后的学习中继续深入思考文学与文化的关系。

要求学生撰写一篇300字的短文，谈谈他们对香车与平儿愿望之间关系的理解，以及对当今社会的反思。

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