在2020年初的那场全球公共卫生危机中，防疫思政课成为了教育领域的一股新风尚，面对突发的疫情，传统的课堂教学模式被迅速升级，化身为一道特殊的思政考题，既考验教育者的智慧，也锻炼着学生们的社会责任感，本文将带你深入了解防疫思政课，探讨其在防疫斗争中的作用，以及如何在日常生活中将其融入教育。
防疫思政课的诞生源自于疫情防控的紧迫性，它打破了教书育人的单一路径，将公共卫生知识与价值观教育相结合，通过播放新闻片段，让学生亲眼目睹疫情的严峻，理解个人行为如何影响群体健康，培养他们的公共卫生意识，据统计，全国约有50%的高校开设了此类课程，学生参与度普遍较高，这显示了其强大的吸引力和实用性。
防疫思政课不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造，它以疫情为背景，引导学生关注国家发展，理解国家的制度优势和人民的团结精神，讲述医护人员的英勇事迹，激发学生的爱国主义情怀，使他们明白“家国情怀”并非抽象概念，而是体现在每一次抗疫行动中，这样的教育，对于培养学生的社会责任感和公民素质具有深远影响。
防疫思政课并不仅仅停留在课堂上，疫情带来的居家学习环境，也为思政教育提供了新的平台，许多学校组织线上主题班会，引导学生进行自我反思，提升自我管理能力，有的班级开展“宅家防疫挑战”，让学生通过实践操作，理解自律的重要性。
防疫思政课的实施，也引发了对教育方式的反思，我们看到了教育者如何在危机中创新，看到了学生们如何在困境中成长，这种教育模式的转变，启示我们在未来的教育中，应更加注重情境化、实践化的教学，让理论与实际相结合，培养出具备全球视野和解决问题能力的新一代。
防疫思政课以其独特的方式，成为教育领域的一次重要实践，它让我们看到了教育的力量，也让我们对如何在日常生活中融入思政教育有了新的认识，面对未来的挑战，让我们继续深化防疫思政课，让教育在防疫斗争中发挥更大的作用，为社会输送更多有担当、有爱心的未来公民，无论何时何地，每一个个体都是社会防疫的一环，而教育，正是连接这些环的重要桥梁。
