大班诗歌教案

大班诗歌教学常用方法

诗歌是一种优美的语言艺术，能够激发孩子的想象力、情感表达能力和语言表达能力。在大班（36岁）的诗歌教学中，采用适合孩子年龄特点的方法至关重要。以下是一些常用的大班诗歌教学方法：

1.

歌曲与韵律

方法概述：

将诗歌配以适合的旋律，通过唱歌的方式教授诗歌。韵律感和音乐感是幼儿发展的重要组成部分，通过歌曲可以更好地吸引幼儿的注意力，帮助他们记忆诗歌。

实施步骤：

选择简单易记、富有韵律感的儿童诗歌。

为诗歌编写或选择适合的旋律，并与孩子一起唱。

利用手势、身体动作等方式配合歌曲，增加趣味性和参与度。

2.

情感体验法

方法概述：

通过情感体验，让幼儿在诗歌中感受到快乐、悲伤、惊奇等不同情感，培养其情感表达能力。

实施步骤：

选择具有情感色彩的诗歌，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。

借助故事情节或情景，引导幼儿体验诗歌中所表达的情感。

利用声音、表情、肢体语言等方式，模仿诗歌中的情感表达，让幼儿参与其中。

3.

游戏互动法

方法概述：

利用游戏的形式，让幼儿在玩中学，增强他们对诗歌的理解和记忆。

实施步骤：

设计与诗歌内容相关的游戏，如诗歌接龙、诗歌填词等。

利用角色扮演或戏剧表演的方式，让幼儿扮演诗歌中的角色，亲身体验诗歌情境。

在游戏中融入诗歌的重复、节奏等元素，增加幼儿对诗歌的感知和理解。

4.

图画欣赏法

方法概述：

利用图画与诗歌相结合，通过视觉的方式帮助幼儿理解诗歌内容，激发其想象力和创造力。

实施步骤：

选择适合幼儿年龄的图画书或绘本，配合诗歌朗读。

引导幼儿观察图画，根据图画内容理解诗歌的意义。

鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达对诗歌的理解和感受，激发其创造力。

5.

故事串联法

方法概述：

将多首诗歌串联成一个故事，通过故事情节的铺陈，帮助幼儿理解诗歌内容，增加其对诗歌的兴趣。

实施步骤：

选择主题相关的多首诗歌，编排成一个完整的故事情节。

利用语言、音效等方式营造故事氛围，吸引幼儿的注意力。

在故事中适时引入诗歌，让幼儿在情境中理解诗歌的内涵，增加其记忆和理解的深度。

大班诗歌教学可以通过歌曲与韵律、情感体验、游戏互动、图画欣赏和故事串联等多种方法，激发幼儿对诗歌的兴趣和理解，促进其语言、情感和认知的全面发展。在教学过程中，教师应根据幼儿的特点和需求，灵活运用不同的教学方法，创造丰富多彩的诗歌教学环境，让幼儿在快乐中学习、成长。